好 书 推 荐
1. 《管理学问卷调查研究方法》
作者：罗胜强 姜嬿
出版社：重庆大学出版社
内容简介：本书由浅入深。从什么是研究开始，一步步地带出管理研究的基础知识。从如何开始做研究，到什么是研究的理论，怎样读文献，然后到做基本研究的必要统计知识。从最简单的相关分析，到中介和调节作用，然后是结构方程建模、研究的层阶问题、多层阶的线性模型，到最近比较流行的中介调节和调节中介作用。作者希望通过这样方式的介绍，让读者对如何做管理研究有一个全面的理解。
2. 《质的研究方法与社会科学研究》
作者：陈向明
出版社：教育科学出版社
内容简介：本书是国内第一部系统评介“质的研究方法”(qualitative research)的专著,对目前国际社会科学界提出的有关理论问题以及新近发展出来的操作手段进行了深入的探讨,并结合有关西方学者以及作者自己的研究实例对其进行了生动的展示和说明。“质的研究方法”目前在社会科学研究领域是与“量的研究方法”相提并论、交相辉映的一种研究方法,它要求研究者深入社会现象,通过亲身体验了解研究对象的存在方式和意义解释,在原始资料的基础之上建立相关理论。
3. 《高等教育研究 进展与方法》
作者：[英]马尔科姆·泰特，侯定凯译
出版社：北京大学出版社
内容简介：作者选取了17种专业期刊中的406篇文章以及284本高等教育研究专著作为分析对象，从研究主题、研究方法和研究层次三个角度，对纷繁复杂的高等教育研究成果作了清晰的梳理。在梳理中，作者几乎介绍了所有主要的社会科学研究方法和方法论。通过结合有关的论文和专著，作者将告诉你各种研究方法是如何被研究者运用的，同时还将告诉你，对于特定的研究对象，人们对于研究方法的选择具有的某种倾向性。除了整体的文献回顾外，作者还选取了部分研究个案，向读者“近距离
”呈现研究方法、研究结论和研究过程。从很多方面来看，这是一本深具启发意义的高等教育研究的入门书。
4. 《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》
作者：[美]克拉克·克尔，王承旭译
出版社：浙江教育出版社
内容简介：本书主要涉及高等教育领域，特别是20世纪50年代以来高等教育机构与社会的关系以及在一系列政治的和学术的斗争中所发生的转变，描述了高等教育领域发生的诸多矛盾和冲突的发展过程以及解决这些矛盾和冲突的方法。
5. 《走出象牙塔 现代大学的社会责任》
作者：[美]德里克·博克，徐小洲，陈军译
出版社：浙江教育出版社
内容简介：在这本书中，博克旁征博引，显示了作者对高等教育研究的深厚功底，并有力地论证了他的一些独到见解。因此，该书出版后，在西方高等教育学界产生了极大的反响，成为表述大学继教学、研究功能后履行社会服务功能的经典之作。但是，由于作者政治立场的限制，该书也不乏政治偏见。为了避免读者误解，译者删去了一些带有不良政治色彩的内容。即使如此，读者在阅读过程中仍然应持扬弃的态度。
6. 《学术权力——七国高等教育管理体制比较》
作者：（加）约翰·范德格拉夫，王承绪等译
出版社：浙江教育出版社
内容简介：本书引用组织社会学、比较政治学和公共管理学等学科的分析模式，对联邦德国、意大利、法国、瑞典、美国、英国和日本七国高等教育的学术权力结构进行了分国专题研究和比较分析。
7. 《大学运行模式》
作者：（美）伯恩鲍姆（Birnbaum，R. 别敦荣 等译
出版社：中国海洋大学出版社
内容简介：《大学运行模式(大学组织与领导的控制系统)》是由罗伯特·伯恩鲍姆编著的。主要内容包括第一编 学院和大学组织概论、第一章 学术组织的控制、管理和领导问题、控制问题、组织问题、学校组织的限制因素、领导问题、小结：学术组织的本质、第二章
系统与循环论：学术组织和结构和能动性、系统的属性、牢固与松散的联合、权变的方法、循环论、对管理人员的意义及第三章 管理人员的职责：作决策和增进理解等等。
8. 《高等教育管理学》
作者：姚启和
出版社：华中科技大学出版社
内容简介：本书作者从事高等学校管理实践和研究40多年，近10年来一直对研究学生讲授“高等教育管理学”课程，本书凝聚了作者多年的管理实践经验和教学、研究心得。本书紧密联系我国谢教育改革和发展的实际，注重理论与实际结合，宏观管理与微观管理结合，论述了高等教育管理理论和实践的主要问题。
9.《从战略到变革——院校研究译丛》
作者：（美）若雷，（美）谢尔曼 著，周艳，赵炬明 译
出版社：广西师范大学出版社
内容简介：本书由丹尼尔.若雷与赫伯特·谢尔曼合著。该书指出了在完成战略规划制定后如何进入下一个步骤。作者清楚地表明，为了应对当今错综复杂的高等教育环境的诸多挑战，该如何执行一个战略规划，使学校达到成功。
10.《废墟中的大学》
作者：（加拿大）雷丁斯，郭军，陈毅平，何卫华 等译
出版社：北京大学出版社
内容简介：本书梳理了现代大学所走过的历史，认为，西方现代大学的教育理念历经了三个阶段，康德的理性大学、洪堡的文化大学和当代的所谓一流大学——随着经济全球化的进程以及民族国家的衰微，现代大学，即洪堡意义上以承担国家和民族文化使命为己任的大学已经走到了黄昏时代。而在对现代大学进行大规模诊断之后，雷丁斯提出了一种以“思想之名”办学的理念，也就是以培养学生的反思、质疑、批判的能力为旨归的教育。这种教育事实上是对康德的理性大学理念的回归。
11.《教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求》
作者：(美)安索尼·克龙曼
出版社：北京大学出版社
内容简介：“人为什么而活”——这是人生中最*的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼·克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者主张，大学不仅传播知识，也探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。
12.《朱九思评传》
作者：王炯华
出版社：华中科技大学出版社
内容简介：《朱九思评传》全面记叙了朱九思办华中工学院的业绩，描写了他调整和改造专业，在工科院校中率先开办文科和理科，进而提出把华中工学院办成以理工为基础的综合大学的理想与实践；对其教育思想和领导风范，亦有详细的叙述和评论；对其失误亦不讳言，并给予实事求是的分析和评价
13.《一个大学校长的自白》
作者： 刘道玉
出版社：长江文艺出版社
内容简介：《一个大学校长的自白》是刘道玉在沉默了十六年后第一次把自己形象呈现在世人面前，揭开了许多隐秘的不为人知的历史细节。它将唤醒他们武大学子心中最美好的记忆，重回武大的黄金岁月，同时也是对弥漫在他们心中的"刘道玉情结"的最完满的注解。作者毕生从事教育改革事业，他的许多改革措施和眼光具有前瞻性，他在书中保存了许多宝贵经验与思索，如大学价值取向、高等教育模式、大学校长遴选等等，对于问题重重的我国高等教育事业来说，具有重要的借鉴意义。
14.《朦胧诗选》
作者：阎月君、高岩、梁云、顾芳等编选
出版社：春风文艺出版社
内容简介：朦胧诗，特指20世纪70年代末80年代初一批年轻的诗人及其诗风，这一指称定格的是一个时代，涉及写作向度但并不囊括其他历史时期不同诗人的同类风格诗作。朦胧诗群星璀璨，其中不少经典作品，正在成为新诗传统的一个部分。《朦胧诗选》收录了当时的代表诗作。包含了北岛、舒婷、顾城、芒克、梁小斌、王小妮等知名朦胧诗人的多首诗。
15.《苏东坡传》
作者：林语堂
出版社：百花文艺出版社
内容简介：书中讲述苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、一位佛教徒、一位巨儒、一位政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部，苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。
