2019年11月25日晚7点30分，华中科技大学校园文化品牌建设项目喻园教育讲坛第241期在教育科学研究院705报告厅举行。

本次讲座主题为“教育改革发展漫谈”，报告人为湖南大学教育科学研究院院长余小波教授。讲座由我院陈廷柱院长主持，贾永堂教授也参加了本次讲座。

讲座主要包括了我国教育改革四十年的发展历程及其反思两部分内容。

讲座伊始，余小波教授指出，其对教育改革发展的探讨是在我国近现代学校制度建立之后，教育事业发展百年的背景之下，重点在于回答“改革开放之后，我国的教育改革究竟是怎么样的”这个问题。

然后，余小波教授提出他所划分的我国教育改革发展的四个阶段，分别是改革启动期（1978-1992）、改革探索期（1992-1999）、改革深化期（1999-2010）以及综合改革期（2010-2018）。余小波教授详细地梳理了每个教育改革阶段的背景、标志、主题以及重要举措，同学们受益匪浅。

接着，余小波教授给同学们提出了五个问题：是否能在四十年的教育改革发展中找出基本的逻辑，总结主要的成就和基本经验并找出现阶段教育改革发展的问题与不足。余小波教授指出，我国教育改革发展呈现出由宏观体制机制到微观教育教学改革的基本态势。在四十年的教育改革发展中，我国转变了教育观念、创新了教育体制以及发展了教育事业等等，这些都是我国教育改革发展的主要成就。余小波教授将教育改革发展的基本经验总结为：党的领导是保障、思想解放是关键、问题导向是方向三部分内容。同时他也指出，我国当前的教育改革发展也存在着一些问题与不足，例如投入不够、水平不高和改革不到位等。

最后，余小波教授提出新时代教育改革发展的主要任务是以立德树人为根本任务、以提高质量为战略主题、以促进公平为基本要求和以深化改革为根本动力。

在讲座的提问环节，余小波教授就改革探索的空间和大众高等教育质量观的转变与师生进行了交流。讲座在陈廷柱院长的点评下圆满结束。