2019年10月21日下午3时，华中科技大学校园文化品牌建设项目喻园教育讲坛第238期在教育科学研究院705报告厅举行。

本次讲座主题为“批判性思维能力的测评与培养”，报告人为香港中文大学博士，湖南师范大学测评研究中心主任、外国语学院教授，北京师范大学心理学部兼职研究生导师杨志明教授，讲座由我院陈建文教授主持。

讲座主要主要围绕“批判性思维能力概述”和“批判性思维能力测评”两部分内容展开。

讲座伊始，杨教授首先向我们说明了批判性思维的内涵，它是一个信息提取、分析整理、整合诠释、反思质疑、论证评价的过程。此外，他还列举了Watson Glaser Critical Thinking Appraisal为我们阐述批判性思维的具体过程。

接着，杨教授围绕分析、评判得出结论的论证角度是否恰当，例如是否以偏概全、是否受情感支配、是否为充分条件或者必要条件、逻辑是否等举出一些实例来让同学们参与分析与讨论。此外，杨教授还列举了两个案例，说明学生在经过批判性思维训练之后，他们在言语思维水平及成绩相较于没有训练的学生来说都有所提高，并在学业上能够保持长远、健康发展。

然后，杨教授讲解了批判性思维的测量问题。他先发放了批判性思维的测评样题，让学生作答，体验批判性思维测查过程。接着围绕批判性思维的五个维度讲述了题项的编制、选答项的设置，测试的计分和解释等问题。同时也对部分重点中学的测试样本结果进行了展示和解释。

最后，杨教授阐述了发展批判性思维能力的价值：在信息污染严重的时代，甄别真伪信息需要审辨；审辨性思维是发现和解决问题的前提，是创新和发展的基础。

在讲座的提问环节，杨教授就批判性思维的培养和学习基础与师生进行了交流和互动，讲座在讲座在陈建文教授的点评下圆满结束。

（完）编辑 王楠