“粟老师，我们组织了一次帮助幼儿园六一汇演维持秩序的志愿者活动，但现场很混乱，如果写新闻稿，该如何描写场景，让宣传稿件生动呢？”

“写生动，涉及到新闻报道的风格，可以采用点面结合的方法。就这次活动而言，点可以是一个志愿者帮助孩子回到舞台原位，面的话就是事件的大概情况和背景。如果我来写，我会将‘小朋友玩乐，大朋友操心'作为标题……”

5月29日，我院邀请校宣传部校报编辑粟晓丽老师为学生党员干部作关于新闻宣传写作的培训，这也是我院学生党员干部培训第二课。

粟晓丽简要介绍了新闻的特点，写作的体裁，消息的构成和结构，稿件所有照片，内宣稿件，微故事写作等要求，她以具体的新闻范文，区分了消息中常用的内容重要性逐渐递减的倒金字塔结构和由小故事逐渐切去新闻大主题的华尔街日报体。谈到校园微故事时，粟晓丽以《毕业生勇救落水儿童》为例，特别强调了可以通过细节、场景以及人物对话描写来调整文风，写出生动的微故事。

我院书记董晓林结合自己的感悟和工作经历，强调新闻报道标题要有吸引力要震慑人心，内容更要鲜活要深挖做到抵达人的心灵，宣传也要主动，要有宣传敏感性。

会上，辅导员肖瑞和学生党员代表还就自己工作中遇到的宣传困惑跟粟晓丽进行了交流。(肖彩兰)