2023年12月8日至12月10日，HKERA-APERA International Conference 2023（香港教育研究学会暨亚太教育研究学会2023国际会议）在香港中文大学如期举行。我院王小青老师和金红昊老师受邀参加本次会议，分别属于平行会议“University Education”和“ECE / Infant & Toddler/ Career”。

12月9日下午，王小青老师作报告 “The impact of internationalization at home strategies on domestic students’ intercultural competence development in China” （《在地国际化策略对中国本土大学生的跨文化能力发展的影响研究》），由王老师、金红昊老师和香港中文大学戴坤教授合作。现有研究对国际学生流动中的跨文化能力多有研究，但很少有研究在“在地国际化”的背景下对这一问题进行探讨。王老师团队的研究通过定量研究方法，探讨了影响中国本土大学生跨文化能力发展的因素。其研究收集了三所“双一流”大学2633名本土大学生的样本数据。研究结果表明，在个人层面，外语学习、师资国际化、课程学习和课外活动等在地国际化经历显著影响了本土学生的态度、知识、技能以及跨文化能力内、外在产出。在大学层面，国际学生在院系中所占的比例越高，越能促进学生对本土文化知识的了解，并提升国际学生跨文化能力的内在产出。

图：王小青老师作报告

图：王小青老师作报告

12月10日下午，金红昊老师作报告“Better Safe Than Sorry: Structural Changes in College Major Preferences Under the Impact of the COVID-19 Pandemic”（《 居危则思安：新冠疫情冲击下大学专业偏好的结构变迁”》），由金老师和人工智能与自动化学院的赖翔宇老师合作。金老师的研究基于如下背景：在新冠疫情冲击之下，全球经济遭遇重大挫折，经济增长面临供给侧与需求侧的双重阻滞，劳动力市场的结构矛盾与供需矛盾也随之凸显。在大学升学选择领域，宏观经济形势的波动投射至升学者个体行为选择之中，会对其专业偏好产生深刻影响。其研究建立了一个涵盖风险预期与收益预期在内的分析框架，基于2017至2021年“双一流”建设高校全国招生录取数据库，实证考察了新冠疫情冲击之下大学专业偏好的结构变迁。研究发现，在经济信心受挫且劳动力市场不稳定的情境下，升学者对于体制亲和型专业的偏好显著抬升。与之相对，就市场亲和型、就业路径多元型专业而言，因缺少制度性保障和稳定职业预期，升学者偏好则出现了显著下滑的态势。

图：金红昊老师作报告

两位老师除了在小组作报告之外，在港中文戴坤教授的带领下，与来自其他国内外高校的学者共同参观了港中文教育学院。两位老师与同行们充分交流了各自的学术兴趣和新动向，结识了多位新同行，圆满完成此行的学术交流的任务。

（黄洁供稿，无忌校）