一

等

奖

张熙、黄凌梅

北京大学

欧洲高等教育治理的现代化变革及影响机制

—— 基于法、德、英三国的比较研究

宋亚峰

天津大学

一流大学建设高校的学科生态与治理逻辑

吴永源

华中科技大学

什么在影响大学生的毕业意向：家庭、学科还是能力？

郑雅倩

厦门大学

我国高校院系治理权力的博弈现状及其转向

苏均宇

中国人民大学

“久有凌云志”会否“主动下基层”？——大学生理想信念与基层就业选择关系的实证研究

二

等

奖

郭荣

西安外国语大学

新中国70年高校教师职称制度的历史演进与逻辑嬗变——基于历史制度主义的分析范式

张茂然

长沙理工大学

创新创业教育参与对大学生创造力的影响

俞光祥

华中科技大学

文化距离对来华留学生规模的影响分析——基于2002年至2016年22国的面板数据分析

王小青

北京大学

高等教育国际借鉴与本土阐释的文化逻辑——以“中国大学模式命题”为例

张慧

天津大学

改革开放四十年我国职业教育政策的演进及特征——基于混合方法的研究

段戒备

北京师范大学

全面振兴本科教育的政策议程分析——基于多源流理论的视角

汪卫平

复旦大学

从中职升入本科的学生有“学业惩罚效应”吗？——基于两所高校一年级新生大学适应的证据

李雄

云南大学

国际视野与本土情怀：陈平原大学理念本质观研究——基于陈平原大学研究文本的考察

杨冬

厦门大学

大学章程在大学法治化治理中的失位与回归

张文琪

北京师范大学

高等教育现代化与全球化视野下的学术仪式

三

等

奖

廖小薇

长沙理工大学

大学生财经素养的实证研究

韩颖

浙江师范大学

高等教育国际化策略模型述评

张玲

湖南大学

美国一流大学跨学科学术组织的教师管理策略探微——以威斯康星大学麦迪逊分校和杜克大学为例

曹荭蕾

厦门大学

日本研究型大学教育学院办学模式比较研究

卢浩宇

华中师范大学

高等教育现代化视角下的大学人文教育研究领域与态势——基于知识图谱的可视化分析

张丽娜

华中科技大学

科研计量评价体制政策回望—基于理性选择制度主义分析框架

方华

北京航空航天大学

来华留学研究生文化背景差异与教学满意度的关系研究——以B高校为例

李雪辉

南京农业大学

国外专业学位博士教育改革新进展及其启示

耿乐乐

清华大学

世界一流大学战略规划特征及启示——基于4所欧美大学战略规划的文本分析

沈晓雨

华中师范大学

学习范式下本科教学评估的转变：英国教学卓越框架的经验与启示

朱峰奇

南京大学

我国教育现代化的研究现状与未来展望

徐建行

清华大学

新制度主义视角下的教育学科同形化——以4所地方综合性大学为例

庞颖

厦门大学

高等教育现代化中的专业建设与专业活力

杨盼

喀什大学

高等教育微认证：背景、内容与展望

张萌

浙江大学

日本顶尖国立大学本科全球化人才培养策略研究——以东京大学国际综合能力认证制度（Go Global Gateway）为例

优

秀

奖

魏青鸾

上海交通大学

从科研投入与双元产出关系探讨一流大学现代化建设

王旗、杨院

天津大学

改革开放以来我国研究生导师制度研究进展及展望——基于 1978-2018 年 CNKI 数据库资源统计结果的分析

何玲

湖南师范大学

高等教育国家级教学成果奖评选政策分析与调适

叶晓力

华中师范大学

以大学章程建设推进我国大学治理现代化

罗桂

武汉理工大学

我国特色一流大学内部治理结构发展理路——基于维度和层级建构的分析

刘琳

华中科技大学

高校预算绩效评价体系研究

谭子妍

苏州大学

美国一流文理学院的本科教育研究——以威廉姆斯学院为例

白娟、符华琴

陕西师范大学

高等教育“高质量普及”的理论阐释与实践取向

刘文静

湖南大学

中国高等教育现代化进程中的制度移植历史变迁与反思

陈海岩

武汉大学

荷兰高等教育法制化及其启示