2018年4月13-17日，我院教师孙婧应邀参加了在美国纽约举行的美国教育研究协会（American Educational Research Association）年会，这是孙婧老师第三次应邀参加该会议。在课程研究（Division B：Curriculum Studies）分会，孙婧作了题为Outside Curriculum of Social Media in life and school of Chinese Urban Youth《中国城市青年生活和学校中的校外课程——社交媒介》的报告，引起热烈讨论。

孙婧关注的研究问题是儿童如何在没有来自学校、课前和课后活动以及私人家教指导和监督的情况下成为熟练的社交媒体参与者。她基于批判理论、文化研究和批判性媒介素养的思想和理论研究成果，就社交媒体的本质、如何熟练使用社交媒体，以及社交媒体对于身份认同及其关系的影响发表了自己的见解。最后给出的建议是通过尝试、犯错、模仿和非正式沟通来提高儿童的社交媒体使用熟练程度。

AERA成立于1916年，是全球规模最大、级别最高、影响最为广泛的教育学术会议。该协会目前拥有“管理、组织及领导力”（Administration,Organization,and Leadership）、“课程研究”（Curriculum Studies）、“学习与教学”（Learning and Instruction）、“教育社会背景”（Social Context of Education）以及“教师与教师教育”（Teacher and Teacher Education）等十二个分会，以及来自96个国家的25000多名会员。

2018年AERA会议主题为：公共教育的梦想、可能性和必要性（The Dreams,Possibilities,and Necessary of Public Education ）。孙婧所在研讨组的议题为《校外课程——公共教育的必需品：梦想可能性，从中国开始》（Outside Curriculum-Necessary for Public Education:Dreaming Possibilities,Starting with China)。该研讨组由来自伊利诺伊大学芝加哥分校、佐治亚南方大学、耶鲁大学、韦恩州立大学、华中科技大学、华中师范大学、西北师范大学的9位教授、专家组成，围绕舒伯特（Schubert）教授提出的校外课程（Outside Curriculum,2010）展开研讨。校外课程研究提倡关注众多交叉领域下的非学校学习（Non-school learning），基于校内外课程经验更好地帮助学生认识和定位自我。

在此次会议上，孙婧所在研讨组的汇报引起来自美国、澳大利亚、中国大陆、香港等地区与会人员的深入讨论和热烈反响。

（第二排左一我院孙婧老师）