为提升我院研究生的实践素养和研究能力，学院特开设教育管理案例分析课程。这次讲座学院有幸请到了教育部“国培计划”专家库专家、全国优秀政治教师、湖北省特级教师吴又存老师。吴老师结合自己25年的教学经验，给同学们带来了一场主题为“熏染课程文化的精神特质”的讲座。

2018年5月18日上午9点， 吴老师从“我的开学第一课”开始了这次讲座。吴老师播放了一段视频，视频中的小伙子，长相俊秀、歌声动人，但同学们没有想到，他竟然是驾车撞人后又将伤者刺死的药家鑫。吴老师指出，考试成绩再好也只代表一时，但良好的道德品质和法治素养会陪伴一生。课程文化的营造要把握正确方向和价值导向，帮助学生崇德向善、遵法守法，扣好人生第一粒扣子。不仅关注学生一程，更关注学生一生！

吴老师的课堂绝对不是枯燥无味的，是诗情画意，是歌声荡漾。在吴老师的诗词里、歌声里，同学们体会到，课程文化不是硬性的灌输，不是声嘶力竭的喊口号，不是苦口婆心的道德说教；是诗，是歌，是诗词歌赋。吴老师说，诗词是感天动地的情怀，歌曲是以声传情的艺术。诗词和歌曲的灵魂就是一种精神力量、人生价值和生活态度。课程文化的营造可以让历久弥新的诗句和旋律优美的歌曲点亮课堂，引导学生感受诗词文化的精髓，吟唱健康活泼、格调向上的歌曲，从诗意的情怀中汲取营养，从愉悦的歌声中涵养心灵，透过诗词歌赋之美传承和弘扬社会主义核心价值观。

《难报三春晖》是吴老师获得全国政治优质课大赛一等奖第一名的课。吴老师分享自己的经验，认为触动心灵的教育才是最成功的教育！他强调：课程文化不是游离于师生之外的事物，不是冷冰冰、高高在上的训斥，而是俯首凝神的注视、深入灵魂的抚摸。课程文化的营造需要熏染，尤其需要教师示范性的熏染。教师不妨放下师道尊严的架子，来点我的“真情告白”，与学生共同分享其中的痛苦和欢乐。教师故事和教师经历（隐私）是一种特殊的课程资源，往往会融入个人深刻的情感体验，负载着思想的泪和笑，承托着师生的内心世界与情感。故能打动人，从而拨动学生心灵的琴弦。

在讲座的最后，吴老师通过教学案例，告诉同学们课程文化不是干巴巴的说理，不是死沉沉的教导，不是局限于校园的藩篱。课程文化的营造需要场境的熏染。就是教师要引导学生以场生悟、以境生情，促进学生在场境中更好地体验，在场境中更好地感悟，在场境中融贯、传递着温情和价值，从而激发学生的潜能和创造力，助推学生可持续发展。

通过本次讲座，同学们认识到，熏染课程文化的精神特质，课程文化是德，是法，是德法兼修；课程文化是诗，是歌，是诗词歌赋；课程文化是事，是情，是自己的事情；课程文化是场，是境，是体验的场境。教育工作者只有践行课程文化的精神特质，才能构建课程文化，从而影响到一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。（供稿人：乾亚会）