华中科技大学校园文化品牌建设项目

喻园教育讲坛第172期

题目：布鲁姆教育目标分类学60年的回顾

—— 及其对高等教育评价学的启示

时间：10月8日（周四）下午3:00

地点：教育科学研究院705教室

报告人： 彭湃

个人简介：

彭湃,1981年8月出生，安徽六安人。

学习经历,1999.09-2003.06：华中师范大学管理学院，公共事业管理专业学习，获管理学学士学位。2006.09-2008.12：华中师范大学教育学院，教育经济学专业学习，获教育学硕士学位。2008.09-2009.06：同济大学留德预备部学习。2010.04-2010.09：歌德学院（曼海姆-海德堡），获DSH证书和德语C1证书。2010.10-2013.08：德国法兰克福大学教育学院，获教育学博士学位。

工作经历,2010.10-2013.08：德国国际教育研究所（DIPF），学术雇员。2013.09-今：华中科技大学教育科学研究院，讲师。

推荐阅读：

[1]L·W·安德森,L·A·索斯尼克主编.布鲁姆教育目标分类学:40年回顾[M].谭晓玉等译.上海:华东师范大学出版社,1998.

[2]B·S·布鲁姆等编.教育目标分类学:认知领域[M].罗黎辉等译.上海:华东师范大学出版社,1986.

[3]吉尔伯特·萨克斯,詹姆斯·W.牛顿著.教育和心理的测量与评价原理 [M].第四版.王昌海等译.南京:江苏教育出版社,2002.

[4] (美) Robert L. Linn & Norman E. Gronlund著.教学中的测验与评价 [M]. 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译. 北京 : 中国轻工业出版社, 2003.

[5]陈玉琨著.教育评价学[M].北京:人民教育出版社,1999.

欢迎大家积极参加！

教科院2015年9月11日