周艳：为什么美国的孩子喜欢上学？

—— 美国东北小学案例分析

12月18日下午，喻园教育讲坛第十次学术活动以一种“看图说话”的形式登场。我院副教授周艳为师生们作了题为《为什么美国的孩子喜欢上学？——美国东北小学案例分析》的主题报告。报告在院705室举行，师生们津津有味地聆听了周艳老师的赴美访学经历。

周艳老师是今年七月份赴美，十二月初归来。这次报告中，她将访学经历凝练、汇集成图片与专业感悟，变换了通常的讲课风格，来了个“看图说话”式报告。第一部分图片是关于康乃尔大学附近的东北小学；第二部分图片是关于康乃尔大学的；第三部分图片则是在美国游览的一些图片。围绕这些图片，周教授深入浅出地阐述了自己的访学感悟。

美国东北小学的愉悦印象。周老师以自己女儿就读的学校——东北小学为例，娓娓道来。一幕幕的实景展示出美国基础教育的实况：精心布置的彩色教室充满着动感；走廊上的孩子们活动的图片展；教师随时代信息而自主安排的充满创意的课程；一对一、形式相对自由的家长会；能短时间轻松完成的家庭作业；灵活的单科“跳级”机制与较强的师资能力；孩子们频繁的假期和兴趣开发与培养；孩子们民主意识的培养与落实；读书习惯与统计等综合能力的培养；图书馆的发达与教室中的互联网……所有这些，概貌地诠释了美国小学教育的现状。周老师坦言，若自己女儿再次听闻有机会被带去美国，一定会欢呼雀跃的。

康乃尔大学访学的研究工作。周艳老师的访学研究工作主要集中在对康乃尔大学的课程与教学、学生管理方面的考察。她介绍并评论了康乃尔大学的有关方面情况，诸如大班授课；教室设备与条件；教师多媒体授课比例；学生认真听课与做笔记情况；教学助理的作用；每周安排的教授专门答疑；浓厚的学术氛围与刻苦认真的学生；教授“按座索人”、学生给教授评分；学生们颇有压力地紧张学习等等。同时，她还访谈过其他美国大学毕业的中国博士生，了解到课程与教学情况大体类似，但他们普遍感到国内研究生培养要求不够严格。接着，她谈到高年级学生助管在学生事务管理中的桥梁作用。另外，除了频繁的学术讲座外，康奈尔大学还有众多的艺术表演活动，设专门的艺术馆。风景如画的校园中，20多个便捷的校园图书馆着实让在座不少师生惊叹。“中文学习热”在康乃尔大学课程选修中崭露头角，警醒国人快速发展的迫切感。

美国游览中的启悟。在诺贝尔奖评选结果揭晓，中国再次遭遇尴尬后，周艳老师思考着中国人创造力的问题。结合自己游览美国的体会，周老师表示：除了美国高等教育世界领先外，他们的公共图书馆建设功不可没。创造力需要激情和想象力，而孩子们的想象力是在音乐、绘画、雕塑、假日旅行、书籍……中得来的。公共图书馆成为美国社区生活中不可或缺的重要部分。此外，美国基础教育还很重视体育运动环节。这种体育运动能力的培养主要通过国家公共体育馆来满足。同时，孩子们各种兴趣的培养也是个人发展过程中十分必要的环节。

此次别开生面的报告不仅开拓了师生们的视野，还引起师生们思索国内外基础教育、高等教育制度的内涵，思索国家公共设施与公民素质的关系。报告在师生们热烈的掌声中结束。

胡善姣报道