2013年11月20日，在同学们的热切期盼下，教科院博士生党支部第三期学术沙龙在院601室如期举行。本次活动由支部书记陈琼英博士主持，围绕“如何做教育研究”为主题，邀请了我院德高望重的资深教授冯向东老师作指导。

冯老师认为学术沙龙应该是师生平等的交流、对话，而不是老师一人“唱独角戏”。此次学术沙龙，冯向东老师一改往常PPT学术汇报的形式，采用和同学们面对面讨论交流的方式来进行。关于如何做教育研究，冯老师认为，首先要树立问题意识，这是做研究最基本的学术素养。那如何去发现和提出问题呢？问题不等于话题，问题是可以用几句话描述它是怎样的，可以作何解释。对于提出的问题要从4个方面进行检验：它是不是一个真问题？是不是一个好问题？是否适合自己做？是否有足够的理论准备？其次，要树立方法意识，方法要规范、严谨。总体上，方法可以分为哲学方法、工程方法、科学方法。现在讲的、用的比较多的是科学研究方法。冯老师认为，科学研究方法可以分为三个层次：第一层次是获取与处理资料的方法；第二层次是搭建理论框架，论证阐述观点；第三层次是提出理论视角，从不同的视角会得出不同的解释。

   图1-学术沙龙上，同学们积极发言

冯向东教授的发言，如水投石，引起了同学们的深思，同学们纷纷提出自己在学习和研究中遇到的类似困惑。例如，如何看待理论研究与经验研究之间的对立？理论视角是否等同于学科视角？如何找到适合自己做的问题？如何看到高等教育和教育之间的关系等等。针对提出的困惑，冯老师与同学们进行了一一探讨与交流。

 图2-冯向东教授与博士研究生沙龙活动合影