为进一步推进工程教育学科试点工作，加速构建工程教育学科知识体系，提升工程教育人才自主培养质量，华中科技大学教育科学研究院与华中科技大学工程教育研究中心于2024年12月14日至15日联合举办了首届“工程教育学科课程与教材建设研讨会”。来自8个试点单位的近40名学者学生齐聚一堂，开展深入讨论。华中科技大学教育科学研究院院长陈廷柱教授致欢迎词，对与会的专家学者表示热烈欢迎。

本次研讨会分为主题报告和专题研讨两个环节。第一环节包括两场主题报告。第一单元报告由华中科技大学余东升教授主持，各试点单位的学者围绕“工程教育基础与历史”类课程的开设进行了分享。华中科技大学许心蕊老师分享了《工程教育基础》课程的教学设计与反思，重点讨论了如何激发学生学习的主动性。浙江大学姚威副研究员介绍了《工程教育基础》课程的16个议题，提出了研究工程教育系统的系统化方法。清华大学唐潇风副教授分享了关于《工程教育基础》课程的建设与思考。大连理工大学王良助理教授从课程背景、方案设计和未来发展等方面分享了该校工程教育学研究生课程的整体方案。华中科技大学郭卉教授强调，工程教育基础、工程教育史及工程教育研究设计是研究生课程的“承重墙”，并介绍了《中外工程教育史》课程的整体设计。

第二单元报告由北京理工大学吴杨教授主持，各试点单位学者对“工程教育研究专题与前沿”类课程进行了汇报。北京航空航天大学雷庆教授提出了“工程教育发展前沿”课程的分析框架，并展示了学生的研究成果。浙江大学李拓宇副研究员介绍了《国际工程教育前沿》课程的教学内容、特色和创新点。天津大学胡德鑫副教授全面介绍了该校工程教育学研究生课程与教材建设的进展，以及人才培养的未来规划。清华大学余继助理教授介绍了4门研究生课程，并从目标与需求的角度阐述了关于工程教育学课程建设的思考。最后，清华大学林健教授对各学者的课程建设分享做了点评，认为各试点单位的工程教育学科课程建设各具特色，成效显著，并对未来的发展提出了建议。

专题研讨分为两个阶段。浙江大学叶民教授主持了“工程教育学知识体系及课程体系建设”专题，学者们就工程教育学科的主体性、知识体系建设的基础性问题以及培养方案的改革与完善展开了深入讨论。华中科技大学陈廷柱教授主持了“工程教育学教材及学术共同体建设”专题，与会者强调了加强工程实践教学、课程教材开发和学科建设的重要性。

会议最后，与会学者就课程资源共享与合作机制达成以下共识：

一、定期举办工程教育学课程与教材研讨会；

二、建立教师交流与课程互动机制；

三、鼓励学生跨单位选修课程；

四、建立教师集体备课机制；

五、筹备编写工程教育学系列教材。

本次研讨会的成果将为推动工程教育学科课程与教材建设工作提供重要支持。（图片：邢少乐、康睿）