姓名：庞颖

职称： 助理研究员

电子邮箱：pangying@hust.edu.cn

庞颖，河南南阳人，华中科技大学教育科学研究院博士后研究人员，厦门大学教育学博士（2021）。主要研究方向为高等教育基本理论、高校考试招生制度。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等期刊发表（含合作发表）多篇学术论文。作为核心成员参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金教育学重大项目等多项。

研究课题

1.厦门大学研究生田野调查基金“中国高校招生主体性地位研究——基于改革试点的调查”（项目编号：2019GF015），主持
2. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高考综合改革试点完善措施研究”（项目编号：18JZD052），核心成员
3. 国家社会科学基金教育学重大项目“新高考制度实施与动态调整研究”（项目编号：AFA170006），子课题“新高考制度的理论框架研究”核心成员

获奖及专利

福建省优秀硕士学位论文（2017）、厦门大学“潘懋元”奖学金一等奖（2019）、博士研究生国家奖学金（2020）、厦门大学“文庆”奖学金（2021）等。

主要论文

1.美国院校研究问题域的范畴及其更迭——基于《院校研究新动向》(1974-2017年)的批判话语分析研究，《高等教育研究》2018年第9期，独立作者
2. 美国高校教师校本发展的多元演化状态研究——从264家高校教师发展中心价值取向的分类探讨出发，《比较教育研究》2019年第3期，独立作者
3.强基计划的传承、突破与风险——基于中国高校招生“自主化”改革的分析，《中国高教研究》2020年第7期，独立作者
4. 高校综合评价录取方式的公平问题研究——基于2015—2019年两所高校招生录取结果的分析，《中国教育政策评论》2019年集刊，独立作者
5. 强化高校招生主体性地位：招生改革发展的价值转向，《教育研究》2019年第12期，《高等教育（人大复印资料）》2020年第5期全文转载，第二作者
6. 高考综合改革系统性的基本要义、实践审思与完善路径，《高等教育研究》2020年第3期，《中小学教育（人大复印资料）》2020年第9期全文转载，第二作者
7. “强基计划”呼唤优质高中育人方式深度变革，《中国教育学刊》2021年第1期，《中小学教育（人大复印资料）》2021年第3期全文转载，《教育学文摘（人大复印资料）》2021年第2期转载，第二作者
8. 恪守与突破：70年高校考试招生发展的中国道路，《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2019年第5期，《高等学校文科学术文摘》2019年第6期重点转载，《高等教育(人大复印资料) 》2019年第12期全文转载，第二作者

著作教材

1.《中国教育改革40年：高考改革》，科学出版社，2018年12月，获“第六届全国教育科学研究优秀成果奖”三等奖，主要合作者
2. 《世界一流大学多样化招生政策研究———基于案例分析的视角》，华中师范大学出版社，2021年7月，参与撰写
3. 普通高等教育农业部“十三五”规划教材《教育管理教程》，编委