1.义务教育质量监测十年回顾和展望/王燕春,李美娟等著.-北京:北京师范大学出社,2021（G522.3 103）

2.重新构想大学:高等教育创新的十种设计/(美)戴维·斯特利著;徐宗玲,林丹明,高见译.-北京:生活·读书·新知三联书店,2021(G64 178)

3.向美国高等教育传统开战:洛厄尔高等教育文集/(美)艾伯特·劳伦斯·洛厄尔著;邓磊译.-杭州:浙江教育出版社,2019(G649.712 246)

4.教育的意义/(美)尼古拉斯·默里·巴特勒著;祝贺,江丹译.-杭州:浙江教育出版社,2019(G571.2 89)

5.美国大学的问题/(美)丹尼尔·柯尔特·吉尔曼著;兰玉译.-杭州:浙江教育出版社,2019(G649.712 248)

6.从批判到重构:一种基于实践变革需求的教育理论观/吴永胜著.-北京:社会科学文献出版社,2021(G40 972)

7.美国高等教育的发展趋势/(美)威廉·雷尼·哈珀著;高玲,曹春平译.-杭州:浙江教育出版社,2019(G649.712 247)

8.高等工程教育改革:对学科规训的突围/彭静雯著.-北京:社会科学文献出版社,2014(G649.21 311)

9.学术市场驱动下的大学教师流动和评价研究/宋旭红,马彩凤,高源著.-北京:中国社会科学出版社,2021(G645.1 127)

10.美国教育的传统与变革/王晨,张斌贤主编.-北京:中国社会科学出版社,2018(G571.2 78)

11.教育中的道德哲学/(加)罗宾·巴罗著王丹斌译.-上海:华东师范大学出版社,2022(G40-059.1 28)

12.共和国教育学70年丛书主编侯怀银.成人教育学卷/桑宁霞著.-北京:北京师范大学出版社,2020(G529 124:7)

13.中国研究生教育年度报告.20192019/中国研究生院院长联席会编著;周傲英，龚旗煌卷主编.-北京:高等教育出版社,2022(G643 83:2019)

14.教育研究方法导论/凯斯·庞奇,爱丽丝·奥斯雅著桑国元,王天晓,高鸾译.-北京:高等教育出版社,2022(G40-034 80)

15.设计学习:从课程模块到有效教学/(英)克里斯托弗·布彻,克拉拉·戴维斯,梅利莎·海顿著罗晓杰,洪晓翠,洪琴译.-杭州:浙江大学出版社,2021(G642 79)

16.教育组织行为学:领导力与学校改革/(美)罗伯特·G.欧文斯,托马斯·C.瓦莱斯基著吴宗酉译.-上海:华东师范大学出版社,2021(G47160)

17.大学实践课程制度变革研究/谢艳娟著.-青岛:中国海洋大学出版社,2020(G642.44 2)

18.中国高等教育发展年度报告.2019.,聚焦高校“双一流”建设阎光才,曹妍,李梅等著.-上海:华东师范大学出版社,2021(G649.21367:2019)

19．美国高等教育变革/张斌贤,李子江主编.-北京:教育科学出版社,2017(G649.712 217)

20.政府·大学·市场:英国高等工程教育质量保障体系研究/辛越优著.-杭州:浙江大学出版社,2021(G649.561 30)

21.深度学习/钟启泉著.-上海:华东师范大学出版社,2021(G420 127)

22.反思剑桥/(英)艾伦·麦克法兰著;管可秾译.-北京:商务印书馆,2022(G649.561.8 27)

23.个性化教育评价:设计与实施/王俊山等著.-上海:上海社会科学院出版社,2021(G40-03 135)

24.科学的历程/吴国盛著.-北京:北京大学出版社,2002(N-09 37/2)

25.研究生教育学导论/耿有权著.-北京:中国科学技术出版社,2021(G643.0 5)

26.课程与教学论/主编徐继存,徐文彬,孙宽宁.-北京:高等教育出版社,2021(G632.3 58/2)

27.中国学位与研究生教育发展年度报告./“中国学位与研究生教育发展年度报告”课题组著.-北京:社会科学文献出版社,2021(G643.7 21:2019)

28.中国研究生教育及学科专业评价报告.2021-2022/邱均平等著.-北京:科学出版社,2021(G643 88:2021-2022)

29.形成性评价共同体行动:指向学科核心素养的落实/邵朝友,韩文杰,胡晓敏著.-上海:华东师范大学出版社,2022(G642.0 237)

30.管理创新与“双一流”建设/同济大学高等教育研究所编.-上海:同济大学出版社,2019(G649.2 464)

31.質性研究資料分析:Nvivo 8活用寶典/郭玉霞主編;作者群郭玉霞等.-台北:高等教育文化事業有限公司,2009(C 1944)

32.外国教师与学生史研究:当代教育史研究新进展/杨捷,赵国权主编.-北京:中国社会科学出版社,2021(G519-5 1:16:2)

33.中国科学教育发展报告.2021/王挺主编.-北京:社会科学文献出版社·皮书出版分社,2021(G40-05 81:2021)

34.专业学位研究生教育质量评估的治理向度/陈静著.-北京:光明日报出版社,2021(G643 195)

35.社会认知:从大脑到文化/(美)苏珊·菲斯克,谢利·泰勒著;周晓林,胡捷,杜伟等译.-北京:人民邮电出版社,2020(C912.6 379)

36.教育人力资源管理:一种管理的趋向/罗纳德·W.瑞布著;褚宏启[等]主译.-重庆:重庆大学出版社,2003(G472.3 2)

37.高等教育国际化政策中澳比较研究/洪敏著.-武汉：华中科技大学出版社,2021（G649.2 W14）

38.教学的自识与反思/徐继存著.-北京:社会科学文献出版社,2021(G420 121)

39.思政教育与高教发展/同济大学本科生院,同济大学高等教育研究所编.-上海:同济大学出版社,2020(G641 950)

40.人才培养与“双一流”建设/同济大学高等教育研究所编.-上海:同济大学出版社,2020(G649.2 586)

41.美国的学院与美国公众/(美)诺亚·波特著;李子江,秦发盈等译.-杭州:浙江教育出版社,2019(G649.712 249)

42.基础教育质量发展报告.2019/胡耀宗主编.-上海:华东师范大学出版社,2021(G632.0 176:2019)

43.中国工程教育专业认证及其国际实质等效性研究/余寿文等编著.-北京:清华大学出版社,2021(G649.2 547)