第六十二期
1、《教育与脑神经科学》
作者：大卫•苏泽等著；方彤 译
出版社：华东师范大学出版社
内容简介：
21世纪的教学与育儿理论以神经心理学为基础，一门称作“教育神经系统学”的学科已经确立，探索“与人脑契合的教与学”在全球蔚然成风。美国是该领域研究领先的国家，而该书选录了美国该领域8位声名显赫的学者各自专著中的精彩章节，用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果用于不同的教学场合，帮助教师通过反思新的科研成果来改进教学实践、课程和评价手段。该书对教师如何做好学生大脑的变革者，指明了切实可行的途径，提供了便于操作的方法。
2、《我的教育信条》
作者：杜威著；杨小微，罗德红 译
出版社：华东师范大学出版社
内容简介：
《我的教育信条》分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。
阅读本书，能尽情领略杜威那辩论式的表达方式和生动形象的语言风格，相信他的教育信条与真知灼见能转换为我们可以长久坚持的教育信念。
3、《逃避自由》
作者：埃里希•弗洛姆；陈学明 译
出版社：工人出版社
内容简介：
这是一本风靡整个世界的精神分析著作。本世纪最杰出的精神分析学者弗洛姆,从分析社会过程中人的性格结构入手,为我们勾勒了一副现代人窘迫的图景:追求自由却又身不由己地逃避自由...现代法西斯主义由此而肆虐人类。作者为我们指出了达到自由境界的途径,即自发地爱和工作。本书奠定了作者毕生的研究方向,被西方学者誉为本世纪最杰出的社会心理学著作.
4、《改变心理学的40项研究》
作者：罗杰•霍克著；白学军 译
出版社：中国轻工业出版社
内容简介：
本书的独到之处在于填补了心理学书籍和心理学研究之间的沟壑，从历史的角度展示了心理学史上最有名的40项研究，并介绍了这些研究的后续进展和相关研究。本书分十个心理学专题，有“生物学与人类行为”、 “知觉与意识”、“学习和条件反射”、“智力、认知和记忆”、“人的发展”、“情绪和动机”、“人格”、“精神病理学”、“心理治疗”和“社会心理学”。每个专题选取了4项研究。每项研究的内容包括：题目、作者、原始出处、问题提出的背景、理论假设、研究方法、结果、讨论、意义与批评、近期应用和参考文献。
5、《江村经济》
作者：费孝通 著
出版社：北京大学出版社
内容简介：
《江村经济》是费孝通以人类学的方法对江苏吴江一个村庄——开弦弓村调查研究的成果，作者对开弦弓村的地理环境、村民的家庭结构、经济生产方式、财产分配与继承等进行了详细的描述，旨在通过一种人类学的描绘展现我国传统农村社会的深层结构和功能。本书是人类学社区研究的典范，也是中国本土化研究的向导。
6、《经济学的思维方式》
作者：[美]保罗•海恩 著
出版社：机械工业出版社
内容简介：
本书是风靡国际的一部另类的经典经济学教科书。与主流经济学教材不同，本书回避了繁复的公式、函数、运算，通过深入浅出和饶有趣味的图画，将日常生活中纷繁复杂、看似毫无关联的一些社会现象和一套富有一致性的思维框架结合起来，展示出一种“经济学的想象力”。正如道格拉斯·诺斯所说，经济学的力量就在于它是一种思维方式，本书的目的正是引导读者学会经济学推理方式，从而能够像经济学家一样思考问题。
7、《沉思录》
作者：（古罗马）马可•奥勒留著；何怀宏 译
出版社：中央编译出版社
内容简介：
《沉思录》来自于作者对身羁宫廷的自身和自己所处混乱世界的感受，追求一种摆脱了激情和欲望、冷静而达观的生活。马可·奥勒留在书中阐述了灵魂与死亡的关系，解析了个人的德行、个人的解脱以及个人对社会的责任，要求常常自省以达到内心的平静，要摈弃一切无用和琐屑的思想、正直地思考。而且，不仅要思考善、思考光明磊落的事情，还要付诸行动。《沉思录》是一些从灵魂深处流淌出来的文字，朴实却直抵人心。
8、《理论与战略：国际视野中的学校发展》
作者：（挪威）波•达林著；范国睿 译
出版社：教育科学出版社
内容简介：
本书是作者在30余年辛勤耕耘的结晶,作者在系统分析日益加剧的社会变革背景基础上，为我们描述了学校发展理论近50年来的发展历程．介绍了不同范型的学校发展模式；在综合诸多国家的学校改革经验基础上，为我们提供了有关个体（教师与校长）、学校、国家（整个教育系统）三个不同层面的学校发展战略。全书在学校发展这一主题下，涉及学校领导与管理、组织变革、教师培训、情景管理、目标管理、学习型组织以及政府与学校的关系等诸多全球学校发展所面临的共同问题，所提出的在分权与集权之间建立新的平衡这一命题，是作者高度概括各国学校变革经验所得出的重要结论，对我国的学校改革与发展也将有深刻的启迪。
9、《生活体验研究—人文科学视野中的教育学》
作者：（加拿大）马克思•范梅南著；宋广文 译
出版社：教育科学出版社
内容简介：
本书旨在介绍如何从事现象学实践和写作。作者在书中推出了在教育学和与人相关的诸如心理咨询、护理、卫生健康等科学领域作人文科学研究的一种崭新方法，特别是对阐释型的现象学研究方法提供了详尽的方法论上的解释和大量的研究实例。它向读者展示了如何关注人的生活体验以及如何将之建构成一个文本上引人注目并产生浓厚兴趣的研究课题。本书还就如何收集生活体验的原始材料方面提供了一套广泛而系统的方法。这些生活体验的材料构成了文本反思从而产生阐释性洞见的基础。作者间时还讨论了语言在人文科学研究中的作用和把人文科学的研究视做一个持续不断、激进反思过程的重要性。作者特别强调了生活中的小轶事、小故事在现象学写作方法上的作用。对于不同的研究问题，作者也提出了如何构建研究文本的方法。最后，作者指出，选择哪一种研究方法本身就反映了研究者为人处事的角度和价值取向。
10、《调节效应和中介效应分析》
作者：温忠麟 著
出版社：教育科学出版社
内容简介：
《调节效应和中介效应分析》全面介绍了调节效应和中介效应分析相关知识，可以作为教育、心理以及其他社会科学学科的研究生和部分本科生的教材，也可以作为从事社会科学研究的人员的参考书、工具书。
11、《行为研究纲要：方法与数据分析》
作者：[美]罗伯特·罗森塔尔，拉尔夫·罗斯诺
著
出版社：人民邮电出版社
内容简介：
《行为研究纲要》这本著作的前半部分着重于研究方法的论述，涉及基础概念和基本伦理、因变量的操作和测量以及研究设计的逻辑；后半部分着重于描述高级统计过程，包括四个部分：数据分析基础、单因素设计、因素设计以及数据分析的其他问题。附录中还包括书中用到的公式、常用统计图表、术语及参考文献。
本书是心理学、社会学、人类学、传播学、教育学、商学、统计学、市场营销学等多个学科领域的教师、学者和学生从事教学和研究工作所必备的一本工具书。
12、《问卷统计分析实务：SPSS操作与应用》
作者：吴明隆 著
出版社：重庆大学出版社
内容简介：
《问卷统计分析实务：SPSS操作与应用》的内容架构，在于完整介绍问卷调查法中的数据处理与其统计分析流程，统计分析技术以SPSS统计软件包的操作界面与应用为主，内容除基本统计原理的解析外，着重的是SPSS统计软件包在量化研究上的应用。内容包括问卷编码、创建文件与数据处理转换、预试问卷之项目分析及信效度检验，以及正式问卷常用的统计方法介绍，包括相关、复选题及卡方检定、平均数的差异检定、单因子多变量变异数分析、回归分析、主成分回归分析、逻辑斯回归分析、区别分析等。
13、《给教师的建议》
作者：[苏] B.A.苏霍姆林斯基著；杜殿坤 译
出版社：教育科学出版社
内容简介：
苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据中国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅。
14、《第56号教室的奇迹》
作者：（美）雷夫艾斯奎斯著，卞娜娜，朱衣 译
出版社：光明日报出版社
内容简介：
当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？如果认识了美国的传奇教师雷夫·艾斯奎斯，或许便有了答案。
第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫·艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。
15、《童年的秘密》
作者：（意）玛丽亚·蒙台梭利
出版社：广东经济出版社
内容简介：
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。
