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1.科学教育论
作 者：李太平
出版社：人民出版社
出版时间：2010-09-01
内容简介：
本书是《科技进步与人文精神研究丛书》之一，全书共分6个章节，主要对科学教育课题作了探讨和研究，具体内容包括科学教育目的论、社会发展和科学教育、科学教育和人的素质发展、科学课程论、科学教学论等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
2.活在当下
作 者：[美]拉姆·达斯 著，王国平 译
出版社：吉林出版集团有限责任公司
出版时间：2012-02-01
内容简介：
《活在当下》于1971年在美国出版，并迅速热销200万册，同时也挑起了人们关于如何更好地“活在当下”的热门话题。书中增加了作者近年来的感悟和灵性启发，对于“活在当下”这一理念进行了更为深刻、理性的论述。
拉姆·达斯现身说法，从自身罹患疾病和灵性觉悟的角度，对人们恐惧的疾病、衰老、变故等进行了全新的解读——“它们不仅是自然而然的生命过程，而且是一次做回真正自己的绝好时机！”。拉姆·达斯告诫人们，不要执著于一些外在的、稍纵即逝的东西，而是要关注生命中永恒的东西——爱、美、智慧。一旦学会了从灵性的角度看待世事，许多苦恼便不再困扰我们，从而找到活在当下的美好理由。
3.教育究竟是什么？
作 者：（英) 乔伊 帕尔默 著，任钟印，诸惠芳 译
出版社：北京大学出版社
出版时间：2008-11-01
内容简介：
本书为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。本书选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。本书选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。
本书所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。
4.苦才是人生
作 者：索达吉堪布
出版社：甘肃人民美术出版社
出版时间：2012-07-01
内容简介：
人生本来就是活也苦，死也苦，有钱没钱都痛苦，但很多人就不明白这一点，遇到一点违缘就怨天尤人：“老天太不公平了！为什么我这么倒霉，所有的不幸全落到了我的头上？”却不知轮回的本性即是如此。
这是一本帮我们解脱生老病死之苦的珍宝之书，里面讲了很多藏传佛教中解决各种痛苦的不同方法，只要我们持之以恒地经常串习，所有困难都会迎刃而解，消除痛苦轻而易举。无论是事业、家庭、爱情，全都变得一帆风顺。把它请回家，就好像与佛陀朝夕相处，一呼一吸都得到了加持，不仅今生拥有不可思议的好运，而且后世也会得到一份幸福的保险。
5.遭遇美国教育
作 者：高钢
出版社：中央广播电视大学出版社
出版时间：2013-04-01
内容简介：
《环游世界去上学：遭遇美国教育》讲述了，高刚做访美学者时，将的10岁的儿子送进了美国学校，由此遭遇美国教育。美国老师给孩子布置的作业是写论文，题目居然大得冲天：《我怎么看人类文化》、《中国的昨天和今天》、《学习二战史》，竟然让孩子回答这样的问题：“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”中学物理课，作业竟然是一个市政研究项目城市照明系统的布局。而道德教育，居然是从让孩子们爱护小动物开始。种种不可思议的事情，种种躲闪不开的冲突与思考，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育究竟要培养什么样的人才？
6.看见
作 者：柴静
出版社：广西师范大学出版社
出版时间：2013-01-01
内容简介：
《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。
十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败，非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。
7.西南联大与中国现代知识分子
作 者：谢泳
出版社：福建教育出版社
出版时间：2009-05-01
内容简介：
本书是国内较早从学术角度研究西南联大的著述。作者努力从问题出发，在丰富的西南联大史料中发现有研究价值的视角并做出分析。本书在有关西南联大的研究中具有独特风格，曾在相关专业领域产生过一定影响，对今天的西南联大研究仍具有启发意义。
8.破译教育密码-干国祥教育教学15年集粹
作 者：干国祥
出版社：文化艺术出版社
出版时间：2013-05-01
内容简介：
干国祥是一线名师，教育教学专家，以主持新教育实验的理论创造和课程研发、深具教学智慧、呈现最佳课堂而闻名于教坛。他灵动、练达的文章，炉火纯青的教学实践影响了成千上万的教师。
《破译教育密码--干国祥教育教学15年集粹》是作者的第一部作品，是他对15年教育教学的总结和思考。《破译教育密码--干国祥教育教学15年集粹》收录的《成为课程开发者——教师专业化之思考》、《两种阅读态度：“只读”与“可写”》、《多元之界与临时性共识》等，都是极有分量的理论文章。更难得的是，干国祥将他对语文教学的思考化为实践，书中收录的《<斑羚飞渡)—课堂实录》、《建构学生自己的语言和思想—(丑小鸭)课堂实录》清晰地呈现了他对语文教学的理解，《内心的神殿》、《不听话的意义—从教育的角度解读亚当偷食禁果的神话》、《一场青春的宿命—从“帕里斯的金苹果”看早恋问题》、《电影中的教育元素》等篇章都是令人叹服的精品，揭示了一个我们以前从未留意过的迷人世界。文风朴素、干净、直接、清晰，体现了作者当年的个性与张力。这本书包含了他以后成就的最初的种子。
9.教育经济学（第二版）
作 者：范先佐
出版社：中国人民大学出版社
出版时间：2012-01-01
内容简介：
本书在第一版的基础上进行了修订，主要就教育经济学的基本概念以及教育投资、教育效益等问题进行讨论，并结合我国实际，提出了一些新的理论和方法。新的修订主要目的在于突出教材特点，反映时代特色。随着研究的问题在深度和广度上的不断扩展，教育经济学的研究也在不断深入，特别是一些新的理论、新的观点、新的方法的引入和运用，极大地丰富了该书的内容。
10.教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求
作 者：（美）克龙曼 著，诸惠芳 译
出版社：北京大学出版社
出版时间：2013-01-01
内容简介：
“人为什么而活”——这是人生中最最大的问题。然而，在现代研究理想的影响下，今天的大学从教室里摒除了这一问题。在这本雄辩、流畅而又深思熟虑的著作中，安东尼·克龙曼通过考察人文学科的衰微、学术研究理想的转变、大学的转型等重大主题，探讨了大学放弃追寻人生意义的深层原因。作者主张，大学不仅传播知识，也探讨生命意义的场所。他呼吁复兴大学中失去的人文学科传统，通过精细而批判性地阅读文学和哲学巨著来追寻人生的意义。
《教育的终结：大学何以放弃了对人生意义的追求》是近二十年来西方文化界探讨大学使命的扛鼎之作，在美国高等教育界产生了重大影响。
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