本次报告由我院副院长、教授、博士生导师别敦荣老师主持。别老师简要的介绍了顾先生的从教经历和辉煌成就，并向顾先生长期关心、支持我院的发展表示诚挚的谢意，对顾先生取得的学术成就表示由衷的敬意。

     在报告中，顾先生告诉我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的原因主要有三点：我国的经济发展已经到了一个新的历史时期，人才是关键，教育是基础，教育改革势在必行；世界格局深刻变化，科技进步日新月异，国际金融危机更加凸显科技创新的重要性。我国经济发展方式转型急需大量创新型人才，没有一流的教育就没有一流的人才，也就建设不成一流的国家；建国60年来，特别是改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大成绩，但是还不能满足经济发展和人民群众接受良好教育的要求，所以迫切需要教育改革。

     顾先生说：“制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是党中央、国务院做出的重要战略决策，胡锦涛总书记和温家宝总理高度重视，并多次做出重要指示。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定过程分为三个阶段：第一阶段（2008.8—2009.5）主要是调研，500多位学者直接参加，近2000人参与到11个重大战略专题；第二阶段（2009.5—2010.2）是文本撰写和研讨阶段，温家宝总理亲自召开五次座谈会，听取各级各类学校校长、教师、学生和学生家长的意见，并在之前去学校听课；第三阶段（2010.2.28—2010.3.28）主要是将文本公布于众，向社会各界征求建议。

    顾先生认为，文本的战略目标分为五个方面：实现更高水平的普及教育、形成更惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育和健全充满活力的教育体制。据此，要积极发展学前教育、巩固提高九年义务教育、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量和加快发展继续教育。在人才培养体制改革中，要树立人才培养的五种观念：全面发展的观念、人人成才的观念、多样化人才的观念、终身学习的观念和系统培养的观念。重视培养学生兴趣，给学生提供最合适的教育，使学生主动活泼发展。在高考招生制度改革中，学校要依法自主招生，学生多次选择，逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生制度。

    在提问环节，顾先生戏称自己也是“80后（八十多岁）”，一下子拉近了我们之间的距离，让我们充分感受到了先生的幽默风趣。最后别敦荣老师对报告做了总结，说这是一次难得的精神盛宴，自己听后也受益匪浅，提议以热烈的掌声表达我们对顾先生的敬意和感谢。

                                        李阳阳

                                      2010-6-9