美国高等教育的现状

——基于统计数字与个人体验的双重分析

2010年1月7日下午，我院陈廷柱教授为全体师生带来了新年来的第一场喻园讲坛。报告在院705室举行，主题是《美国高等教育的现状——基于统计数字与个人体验的双重分析》。

陈教授于2008年9月至2009年9月在波士顿学院访学。期间他获得了大量有关美国高等教育的统计数据。他以自己在美的体验，用数据向在座的师生分析美国高等教育的现状。这些数据主要涉及以下几个方面：美国人口和种族分布、高等学院的类别与数量结构、教师的情况、学生的情况、校长、学费和学校经费。

陈教授指出人口对研究一个国家的高等教育很有意义。在数据分析中，他先从分析美国人口开始。在美国3亿多的人口中，白种人占80%，黑人12.8%，亚洲人只占4.4%。4314所美国高等学校中有四年制公立高校、两年制公立高校、私立四年制非营利高校、私立四年制营利高校、私立两年制非营利高校、私立两年制营利高校。教师所在学校的层次不同、教师的职称不同，他们的收入也有差距，比如在培养博士的公立高校，教授的年收入是105174美金，而在培养硕士的公立高校中，教授的年收入是80555美金。就专业领域而言，管理、金融和法律专业的教师年收入最高。这一点与我国（理工科的教师收入较高）相反。在所有的美国高校中，拥有博士学位的教师占了67.9%，硕士学位的占26.6%，学士学位的占5.5%。在所有的学校中，教学占教师工作的67.8%，而科研占12.4%，管理占10.5%。教学占了兼职教师的91.3%的时间。而且学校的层次越低，教师的教学占其工作的比例就越大。就学生所选的专业领域而言，有19.9%的学生选择商业，有13.2%的学生选择人文，有8.5%的学生选择教育，而选择物理、数学的不足1%，这与我国的情况相反。学生参加的活动中做志愿者、为社会服务和做家教都占很大的比例。在学生中，迟到者占到了60.2%，课后向教师咨询的只有25.7%。在美国高校校长中，男性占了77%，多是白种人。校长的年龄51岁到70岁的占了85.2%，他们的任职年限中六年到十年的占了31.2%，十一年到十五年的占17.7%，长达二十多年的占5.2%。在美国校长自身的专业领域中，教育或高等教育的占43%，社会科学的占13.8%，人文的占13.7%，这与我国高校校长的专业有很大的不同。美国高校的经费来源于社会保障部、自然科学基金会、国防部等，它们也会接受校友和基金会的捐赠。最后，陈教授列举了图书馆经费支出位于前列的高校。他还说明了美国高校图书馆的开放性和免费性。

以上数据使我们对美国高校的现状有了基本的了解。