11月8日晚上7时，应沈红副院长邀请，北京吉利大学专家委员会委员、教育研究所所长兼科研处长蒋国华教授为全院师生做了一场题为《后大众化（后普及化）时代的大学：挑战与“洗牌”》的学术讲座。报告在院705室举行，副院长沈教授主持。

蒋教授以中国航天之父钱学森对我国高等教育的关心为切入点，从三个方面讨论主题，包括：一、中国高等教育发展、现状和挑战；二、十字路口上的现代大学；三、后大众化（后普及化）时代的大学：挑战与“洗牌”。报告中，事实数据，蒋教授信手拈来；其讲授方式，跳跃、发散。不但开阔了我们的视野，而且引导我们用新视角思考我国高等教育。

中国高等教育的发展、现状和挑战。蒋教授概括了我国高等教育经历了从文革时期的不发展、后来招生数较少到1999年扩招的发展历程；指出高等教育存在质量下降的现状。蒋教授认为，我国高等教育面临以下挑战：短期内大众化；教育经费不足；知识贡献问题；教育行政化、官场化；学术腐败，纠错功能的缺失；传统的教育知识顽固，新知识增长缓慢；国家和人民寄予厚望。

十字路口上的现代大学。蒋教授指出，精英教育已被大众化教育、普及化教育所取代；知识优势正朝扁平化发展，知识论之所谓“均知”现象；“知识赋能”呈现多元化趋势——赋能谱线；创业优势、职业优势、就业优势正在日益受到重视；大学正面临重新洗牌：1：99现象已经出现。蒋教授认为，在世界两万多大学中，不到1%的大学是研究型大学，它们主要是知识贡献即科学发现、技术发明、专利及其他，另外99%的大学为非研究型大学；知识经济时代的教育自增殖能力；教育成为知识经济时代的最大产业部门；职业培训；教育国际化，知识流动的背后是经济流动。

后大众化（后普及化）时代的大学：挑战与“洗牌”。蒋教授指出大学面临如下挑战：知识教育的传统需要重新审视；知识创新是研究型大学的使命、天职；创意、创业、创新、职业、就业是非研究型大学的本旨；知识谱线加长、加密的时代，但在中下游亦会有“知识创新”。非研究型大学也存在知识创新；1：99正在把大学带到一个十字路口：新旧、公民、大小都在同一个新的起跑线；任何自己加冕、任何力图挣扎可能是于事无补的。

在结束语中，蒋教授指出，我国高等教育需要危机感，而且国家领导人也意识到了这种危机感。

最后，蒋教授的1：99现象值得我们思考，为我们的研究提供了新视角。报告在互动中结束。

（庞慧）