11月13日下午，我院留美访学博士生王春春为师生作了题为《近观美国高等教育》的专题报告。报告在院705室举行，2007级硕士生苏永建主持，师生济济一堂。

王春春，2001年至2004年在我院攻读硕士学位，2004年至今在我院攻读博士学位。2007年8月赴美国密歇根大学进行了为期一年的访学。在此期间，她主要研究美国小型私立文理学院。此次报告，王春春博士给师生讲述了她对美国高等教育与美国文化的理解，以及她的研究心得。

报告主要内容包括：一、从一个美国家庭透视美国高等教育特点；二、研究型大学——密歇根大学的博士研究生教育；三、文理学院——麦克莱斯特学院的本科教育；四、美国文化点滴。

基于切身体察与研究经历，王春春逐步讲述自己对美国高等教育与文化的认识与理解。报告初，她以美国一个普通家庭为视角，深入浅出地透视美国高等教育的特点。包括：专业与职业的相关性；文理教育的基础性与持久性；转学的灵活性（教育保持率）；大众化教育与精英教育并存；大学评价标准的多元化；高等教育大众化；申请大学时的多种选择；学费制度等特征。然后，她进一步谈到密歇根大学的博士研究生培养的方式和特征，即从新生入校迎新、研究生院组织的讲习班、课程学习、博士候选人资格考试、开题报告的撰写与答辩、论文撰写过程与答辩的整个培养过程，无不体现出一种严谨的程序主义与专业精神。

报告中，王春春向师生展示她做博士学生论文主要研究的文理学院的部分成果。在美国访学间，她深入研究了麦克莱斯特学院的本科教育，近观大众化教育时代的精英教育。通过研究和观察，她归纳了美国文理学院（liberal arts college）的特征；基于数据统计，分析了麦克莱斯特学院（Macalester College）的概况；通过反思，她不断追问：文理学院如何在大众化教育时代坚持精英教育的理想与实践。

为了生动形象地展示美国高等教育全貌，王春春博士将预先归类的大量图片资料与大家分享，令与会师生大开眼界，并启迪师生思考。在谈及美国文化时，她从称呼、感谢信、家庭关系、时间的计划性以及文化冲突等方面，揭示美国文化点滴，重新诠释现实美国文化与国内美国印象的差异。

最后，报告在一片热烈掌声中结束。会后，师生纷纷与王春春博士谈论和交流。

胡善姣报道