2023年9月22日，刘长海教授主持的国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“中小学全员全程全方位育人的系统论阐析与制度化推进研究”（课题批准号：BEA230081）开题报告会在华中科技大学教育科学研究院举行。参加开题报告会的专家有：南京师范大学道德教育研究所孙彩平教授、山东师范大学教育学部冯永刚教授、东北师范大学教育学部林丹教授、华中科技大学教育科学研究院李太平教授、华中科技大学教育科学研究院朱新卓教授。课题组全体成员及华中科技大学教育科学研究院教育学原理、课程与教学论等专业的部分硕博士研究生旁听了开题报告会。

基于全员全程全方位育人在政策中受到重视、在研究中存在不足、在实践中出现虚化的背景，刘长海教授课题组申报“中小学全员全程全方位育人的系统论阐析与制度化推进研究”课题，旨在依据系统论阐明全员、全程、全方位育人所包含的德育要素及其相互关系，优化各类德育要素的组织结构，提炼全员全程全方位育人的实施与评价指标体系，开发相应推进制度体系，为德育政策完善和德育实践改进提供理论支持。

评议专家认真听取了开题报告，经过深入交流和讨论，形成如下意见：

1.实现全员全程全方位育人是党和国家关于加强学校德育的重要战略部署。本课题能够深化德育理论研究，为德育政策完善和德育实践改进提供支持，选题具有重要的理论价值和实践指导意义。

2.课题拟采用理论思辨、实证调查、个案行动等方法，以统分结合的方式开展全员全程全方位育人研究，研究目标明确，研究设计规范，研究内容丰富，研究思路清晰，研究方法得当。

3.课题研究前期准备充分，具有扎实的研究基础，工作任务分工恰当明确，研究经费预算规范合理，预期研究成果较为丰富。

为更好地开展课题研究，专家组对进一步完善课题研究方案提出如下建议：

1.厘清全员全程全方位育人所代表的政策话语和德育共同体、德育过程、德育途径等德育原理概念之间的内在联系，深挖系统论和制度化的理论内涵，理顺两者间的内在逻辑，以保障研究的学术品位。

2.进一步明确研究思路，认真分析研究方法的适切性，在充分考虑样本广泛性、典型性和代表性的基础上，细化调查取样的范围与数量。

3.突出大中小德育一体化思维，注重分析不同学段之间的德育衔接，提高研究成果的操作性和推广应用价值。

经最终评议，专家组一致认为，课题研究方案总体合理可行，同意通过开题。