2024年4月27日，《中华医学教育杂志》编辑部一行，北京大学全国医学教育发展中心党支部书记、杂志编委吴红斌，北京大学医学部医学教育学系副主任、编辑部副主任程化琴，编辑王通来访我院进行座谈交流。《高等工程教育研究》常务副主编余东升，《高等教育研究》副主编曾伟，《高等工程教育研究》副主编骆四铭和编辑黄小青、任令涛出席会议。

座谈会上，余东升对《中华医学教育杂志》编辑部成员的来访表示热烈欢迎。吴红斌介绍杂志的发展历程和组织构成情况，并指出，医学教育与工程教育有许多相似之处，希望可以学习交流，更好促进期刊发展。

关于如何推动期刊更好发展，余东升指出，首先，需要该学科领域具有相对稳定性，包括稳定的队伍建设和稳定的学科知识体系，可通过持续发表该领域相关论文，提高领域影响力。其次，需要与作者形成学术共同体，从发现潜力作者到与作者的持续沟通，双方不断优化以产出更多高质量文章。再次，要实现教育与研究的统一，如工程、工程教育、工程教育研究一脉相承，需要加强各环节的联系，做好研究、服务实践。最后，需要主动出击，进入一线，长期观察，在实践中发现更多好的有用的点，并尝试上升至理论，产生更好社会效益。

关于如何推动交叉学科研究更好发展，曾伟指出：教育本身就具有交叉性，对于工程教育、医学教育等具有交叉学科性质的研究，要坚持双专业发展，即坚持理论与实践相结合，同时关注学科发展的专业性和教育研究的理论性。没有专业，就没有原创，但只有专业，则走不远，做不长。此外，研究要兼顾宏观、中观与微观，将重心下移，接地气，以更好为实践服务。

关于如何提高微观实践研究的思想性与学术性，曾伟指出，要树立大医学教育观，树立学术目标，稳步推进，同时确立优势领域，有所取舍，专精发展。医学教育管理者具备良好经验基础、理论基础以及研究动力，是很好的潜在合作研究者，可以发挥医学制度、体制等优势，提高医学教育研究学术性。

座谈最后，吴红斌对《高等工程教育研究》《高等教育研究》的此次分享表示感谢，并指出，交叉学科研究以及相关期刊的发展由于学科特性存在一些瓶颈，但是会总结前辈经验，积极加强双方合作，主动出击，推动医学教育、工程教育、科学教育等的更好发展。