5月29日上午，北京《班主任》杂志社与华中科技大学教育科学研究院在教科院303会议室共同举办了“数智时代班主任知识创生与期刊专业使命”座谈会。

本次学术交流会议在学院党委与行政领导的关心倡导和大力支持下开展，学院艾敏书记、刘长海教授、李牧川副教授等师生出席此次座谈会，李牧川博士师生团队进行具体接待与组织工作。湖北省教育学会班主任工作专业委员会理事长湖北第二师范学院教科院熊华生教授、秘书长湖北二师曹斯副教授、副理事长华中师范大学卢旭副教授也出席参加此次活动，座谈会由湖北省班主任工作专业委员会副理事长李牧川博士进行主持。

在上午的座谈会中，首先由学院书记艾敏对来访专家表示热烈欢迎，并简要回顾了学院自1980年高等教育研究室成立以来的发展历程，期望能通过邀请行业内外的顶尖专家与编辑部同仁深入交流，汲取宝贵经验，启迪新的研究思路，共同推动教育科学领域的进步与发展。接着，刘长海教授、湖北省教育学会班主任工作专业委员会理事长熊华生、秘书长曹斯，副理事长卢旭与李牧川等分别进行欢迎致辞。

《班主任》杂志副主编杨丙涛对提供交流平台表示感谢，并简述了班主任杂志与其所属研究中心的发展现状，希望可以此次交流调研本地班主任研究工作，学习先进经验，并希望通过与在座专家的深入交流，获取对杂志发展的宝贵意见。

随后，与会专家与学院教师围绕《班主任》杂志的前沿议题展开了深入探讨，不仅分享了研究成果与实践经验，还就如何应对新时代的挑战、把握未来发展机遇提出了独到见解。北京教科院班主任研究中心项目室主任、《班主任》杂志社副社长刘京翠表达了对在座老师多年支持的感激，并介绍班主任研究中心的两大工作重点，指出研究中心正面临数智时代改革，希望通过此次交流了解高校班级研究进展、探讨班主任杂志如何突破发展瓶颈。

对此，湖北省教育学会班主任工作专业委员会理事长熊华生教授指出，面对变革，团队可以通过分担杂志制作、教育研究及政策起草等工作引领班主任行业发展。熊教授期待深化研究，强调政策导向与德育工作重要性，提议强化政策支持以提升班主任地位，并针对纸质发行受阻的问题，建议拟转型为线上平台，联结全国中小学进行宣传和分享。

刘长海教授从高校教师视角出发，指出提升刊物等级是关键，并建议考虑减少杂志栏目的同质性，增添学理分析，平衡杂志内容，确保理论与实践各半，以此增强理论深度并维持实践导向。

李牧川博士指出当前形势下，应注重本质而非仅追求形式，倡导在坚守本质的同时勇于创新思维模式，深入领悟时代背景下WHAT思维到HOW思维、名词思维与动词思维、常规思维与变革思维、惯性思维与创意思维、传统思维与智能思维、文字思维与图形思维等思维方式之间的对话与转化关系。他建议强化《班主任》杂志的知识引领、专业引领、政策引领等功能，利用自身多元优势指导行业发展；其次，革新传播方式，创造性地适应与应对图像阅读的挑战。此外，他也强调全面关怀教育主体，加强家校合作与班主任沟通，倡议举办多元交流活动增进交流，并提倡拓展国际视野，推动教育理念与实践的国际化进程。

华中师范大学卢旭副教授从师范学校的视角出发提出建议：首先，强调高校班主任研究与课程建设的重要性，除发表论文外，应深挖学术资源，加强课程组合作与教材编写；其次，在具体栏目设置中可以关注心理教育与班主任情绪管理，以及班主任的数智素养提升；最后，办刊思维需转向研究导向，发挥北京政策资源优势，计划成立智库，侧重政策建议，通过整合资源与深入研究为教育决策提供科学依据。

《班主任》杂志副主编赵敏霞认为专家们的建议十分中肯。她指出创刊至今，杂志与班主任工作紧密相连，共历数字时代与新兴期刊挑战。他们坚守理论与实践融合，深化班主任研究，如引入积极心理学，获一线好评。《班主任》杂志社视新刊为发展机遇，需强化理论深度，应对竞争。同时，她也认为鉴于自建电子平台受限，杂志要积极把握数字时代脉搏，推动教育研究前行。

北京教育科学研究院班主任研究中心研究员曲怀志介绍了北京班主任专委会的建立历程，开展征文、学术年会等活动来促进研究中心的发展，分享了“紫禁杯”评选的荣耀历程与学生喜爱班主任的创新视角，并期望从湖北省教育学会班主任工作专业委员会学习经验。对此，湖北省教育学会班主任工作专业委员会秘书长曹斯进行工作内容分享，彼此取经送宝，深入探讨了工作挑战与应对之策。通过这样的深度交流，双方不仅巩固了合作的桥梁，更激发了创新的火花，携手共绘教育新篇章。

上午座谈会后，李牧川博士、刘长海教授代表教科院邀请《班主任》杂志社代表一行先后游览参观了华科大醉晚亭湖景以及材料学院国家重点实验室，并愉快合影。

下午在604会议室，召开了《班主任》优秀作者经验交流会，会议由《班主任》杂志副社长刘京翠主持。刘京翠副社长首先介绍了参加本次参会的教科院专家刘长海教授、李牧川副教授，本次到访武汉的《班主任》杂志社编辑部成员及《班主任》武汉优秀作者代表。在自我介绍环节中，优秀班主任作者代表们不仅谈到了自己与《班主任》杂志的渊源，也表达了对今天交流会的期待。

赵敏霞副主编首先介绍了《班主任》杂志的创刊历史、办刊宗旨、指导方向、专题栏目及未来愿景，并且邀请各位作者代表可以就未来杂志发展、班主任专业成长需要、感兴趣的话题以及班主任心中理想的阅读刊物的方式提出建议和意见。守正创新，座谈会新的发展期怎么守正怎么创新，同时也收集2025年度“我该怎么办”栏目的选题。

在座谈交流环节中，一线教师们纷纷提出自己的想法。针对投稿要求和流程的问题，熊学威老师等多位老师提出希望投稿流程增加反馈，即便是未达到发表要求的文章也可以通过编辑部的反馈进行打磨，还可以增加作者和编辑的交流群，方便了解投稿进度。在杂志设计上，王秋老师提出部分设计相关的内容可以增加彩页，费青云老师也提到彩页可以设计为栏目的隔页，同时也提出加宽行距，留出做笔记的地方。关于封面人物，何恋老师希望封面老师的照片更加生活化例如活动配图，王希老师则担心学生入镜会引起家长的考虑。在杂志内容上，王希老师希望增加新旧班主任的沟通，互相之间分享真实的感受和体验；余超老师希望增加班会课的可实操性的案例，让老师了解设计思路和理论；余婧老师希望能够有困难背景下专业人员引领班主任的内容；梅丽旻老师提出可以增加班主任专业成长的路径呈现，让班主任现身说法心路历程，真实的敞开交流经历过的挫败、误解；费青云老师都提出增加推书栏目，扩宽教师眼界；万惠敏老师关注班主任的其他角色，提出增加班主任家庭教育的思考。在增加杂志影响力的思考上，老师们提出了希望利用全媒体扩大影响力，建立微论坛对有影响力的话题进行探讨，最后形成班主任的教育生态圈。

各位一线老师也从经验中为“我该怎么办”选题纷纷提出了自己的主题建议：“AI”、“同性恋等亚文化影响”、“性教育”…，也有老师提出在“我该怎么办”栏目加入家长和学生视角。

此后，教科院的专家也就《班主任》杂志未来发展提出了建议。

刘长海教授作为教科院专家同时也是资深作者，分享了自己第一次在本刊发表文章的经历和主题，也提出应该坚持本刊物的学术性，有工作阅历的老师不仅需要案例实录，更需要理论性的、概括性的、可以举一反三的知识呈现。

李牧川博士提到，班主任这一角色在中国教育体系里有独特价值同时也充满着悖论，班主任的价值还没有被发掘，亟待广大班主任和《班主任》杂志共同探索。在杂志设计革新上，牧川老师提出版面扩大、封面创新，彩图可以作为班主任美育的呈现穿插在杂志中。在选题内容上，牧川老师提出增加时代背景下的班主任问题例如亚文化、学生抑郁等。在坚持《班主任》杂志特色的理论性、学术性的基础上，扩大影响力可以通过“时代微论坛”、充分利用网络的链接思维进行“传播与分享”。牧川老师最后提到，杂志社跟学者、班主任、老师建立广泛的链接，包括知识界、出版界、企业界、文创界跟实践界，才能够获得不一样的收获。同时，他也受到今天杂志社、班主任作者和高校学者深入与热烈交流氛围的启发，建议可以在湖北武汉开创多校、多机构联合举办的“楚风学苑”班主任交流会等专业发展沙龙活动，一起推动中国班主任研究知识创生与实践改进。

最后，刘京翠老师感谢了教科院专家及班主任优秀代表提出的建议，《班主任》杂志立志成为给班主任们提供学习和反思方向发展的指导刊物，老师们的建议让杂志未来的方向也能够更明确。

会议结束后，与会代表们在华中科技大学教育科学研究院留下了珍贵的合影，会议结束但交流不止，老师、专家和编辑们仍然热烈的交流讨论着，直到天色渐暗才依依不舍的结束本次交流会。

在本次《班主任》杂志与教育科学研究院的学术交流会议中，与会的专家学者们不仅分享了丰富的研究成果和实践经验，还针对新时代教育面临的挑战和机遇，提出了一系列富有洞见的建议和策略。通过深入的交流与探讨，会议达成了多项共识，为班主任工作的发展提供了新的思路和方向。本次会议的成功举办，标志着教育科学领域学术交流的新高度，为班主任工作的专业发展注入了新的活力。与会者们共同期待，通过持续的学术探讨和实践创新，能够进一步推动教育科学的进步，为培养适应新时代要求的高素质人才奠定坚实的基础。

（撰稿人：冯敬睿、陈若昉）