1、《Student Success in College：Creating Conditions That Matter》
作者：George D. Kuh (作者), Jillian Kinzie (作者), John H. Schuh (作者), Elizabeth J. Whitt (作者)
出版社：Jossey-Bass
内容简介：
Student Success in College describes policies, programs, and practices that a diverse set of institutions have used to enhance student achievement. This book clearly shows the benefits of student learning and educational effectiveness that can be realized when these conditions are present. Based on the Documenting Effective Educational Practice (DEEP) project from the Center for Postsecondary Research at Indiana University, this book provides concrete examples from twenty institutions that other colleges and universities can learn from and adapt to help create a success-oriented campus culture and learning environment.
2、《Assessing Conditions to Enhance Educational Effectiveness：the Inventory for Student Engagement and Success》
作者：George D. Kuh (作者), Jillian Kinzie (作者), John H. Schuh (作者), Elizabeth J. Whitt (作者)
出版社： Jossey-Bass
内容简介：
From the authors of Student Success in College—the book that describes the policies, programs, and practices of twenty colleges and universities that have created success-oriented campus cultures and learning environments—comes the next-step resource to help an institution assess whether these conditions exist. The authors present the Inventory for Student Engagement and Success (ISES), a self-guided framework for conducting a comprehensive, systematic, institutionwide analysis. The process also can be applied to areas within an institution, such as a school or college within a university, an academic or student affairs division, or a department or program. The ISES includes sets of diagnostic queries that focus on the six properties and conditions common to high-performing schools as well as the five clusters of effective educational practices featured on the National Survey of Student Engagement. Suggestions are offered to illustrate how the information generated from the ISES process can be used for various purposes including accreditation self-studies, program reviews, staff development, faculty and governing board retreats, and strategic planning.
3、《the Undergraduate Experience——Focusing Institutions on What Matters Most》
作者：Peter Felten (作者), John N. Gardner (作者), Charles C. Schroeder (作者), Leo M. Lambert (作者), Betsy O. Barefoot (作者), Freeman A. Hrabowski (作者)
出版社：Jossey-Bass
内容简介：
A clear, practical framework for getting higher education back on track．The Undergraduate Experience is a guide for significantly improving student learning and institutional performance in the rapidly changing world of higher education. Written by recognized experts in undergraduate education, this book encourages college and university leaders to rethink current practices that fragment the student experience, and to focus on creating powerful, integrated undergraduate learning for all students. Drawing from their own deep experience and the latest research, the authors reveal key principles that enable institutional change and enhance student outcomes in any higher education setting. Coverage includes high-impact practices for engagement, the importance of strategic leadership, the necessity of setting and maintaining high expectations, and insight on fostering excellence through systematic planning.
4、《政策过程理论》
作者：萨巴蒂尔, P. A. (Sabatier, Paul A.)编
出版社：北京:生活・读书・新知三联书店, 2004
内容简介：
由美国著名公共政策学者保罗·A·萨巴蒂尔（Paul A.Sabatier）教授主编的《政策过程理论》，汇集了当前西方公共政策最具代表性的专家学者所撰写的有关政策过程理论问题的多篇文章，介绍了政策过程的阶段性方法、多元分析框架、制度理性选择框架、间断—平衡理论、支持联盟框架、政策研究中的创新和传播模型、政策过程与大规模比较研究等，并对各种分析框架进行了比较和评估，同时还对政策理论的发展和趋向进行了前瞻性的展望。
5、《被掩埋的巨人》
作者：（英）石黑一雄周小进(译者)
出版社：上海译文出版社;第1版(2016年1月1日)
内容简介：
诺贝尔文学奖得主石黑一雄《被掩埋的巨人》讲述公元六世纪的英格兰，本土不列颠人与撒克逊入侵者之间的战争似乎已走到了终点——和平降临了这片土地，两个族群比邻而居，相安无事地共同生活了数十年。但与此同时，一片奇怪的“遗忘之雾”充盈着英格兰的山谷，吞噬着村民们的记忆，使他们的生活好似一场毫无意义的白日梦。一对年迈的不列颠夫妇想要赶在记忆完全丧失前找到此刻依稀停留在脑海中的儿子，于是匆匆踏上了一段艰辛的旅程。
6、《互动仪式链》
作者：兰德尔·柯林斯(Randall Collins) (作者),林聚任(译者)
出版社：商务印书馆;第1版(2012年6月1日)
内容简介：
结合相关的社会学理论传统，系统阐述了互动仪式链理论的渊源、构成要素、运转机制及其应用。通过互动仪式链模型，柯林斯把微观分析又扩展到了宏观层次，从而对社会分层、社会运动与思潮、社会冲突、思想发展及知识分子等问题提供了新的理论解释。柯林斯强调的以微观为基础、微观分析与宏观分析相结合观点代表了学术界的一种新的综合性的理论倾向，为许多社会学问题提供了新的分析视角。他也澄清了社会学传统研究一直忽视情感的问题。
7、《走出象牙塔：现代大学的社会责任》
作者：(美)德里克・博克著;徐小洲,陈军译
出版社：浙江敎育出版社, 2001
内容简介：
本书分为基本学术价值、大学对社会问题的反应、和从非学术性角度看待社会问题三部分。内容包括：学术自由；学校自治和国家要求；大学的目的和社会责任等。
8、《国家创新模式：大学、产业、政府“三螺旋”创新战略》
作者：(美)亨利·埃茨科威兹著 周春彦译
出版社：东方出版社, 2014
内容简介：
大学只是教书育人吗？政府只是制定规则吗？企业呢，仅凭自身力量单打独斗吗？三者能不能形成合力，推动创新，带来新一轮的经济增长？这是本书将要探讨的问题。作者为我们描绘了一幅三螺旋共同延伸的图景：官产学研紧密结合，协同推动区域经济发展繁荣。本书充分论证了国家创新模式。理论上，阐述了大学、政府、企业三者如何既互补又独立才能有效推动创新的问题；实践上，提供了麻省理工学院和波士顿地区、斯坦福大学和硅谷等代表性案例，可为我们政府和高校更多地参与到创新环节中提供借鉴。
9、《组织：结构、过程及结果》
作者：(美)理查德．H.霍尔著;张友星,刘五一,沈勇译
出版社：上海财经大学出版社, 2003
内容简介：
全书通过结构性的分析，以经典理论和当代理论为视角、以实证研究为基础、解释了复杂的组织现象。组织效能是统贯全书的分析框架，作者综合运用制度、权变模型、种群生态理论、理性决策模型，以及其他各种组织理论来解析组织领域的实践变化及经验事实。《组织:结构、过程及结果(第8版)》结构新颖，内容丰富，涵盖了组织结构与过程、权力、领导及决策、沟通与变革等内容。
10、《制度与组织——思想观念与物质利益》
作者：W·理查德·斯科特(W.Richard Scott) (作者),姚伟(译者)
出版社：中国人民大学出版社;第1版(2010年3月1日)
内容简介：
《制度与组织:思想观念与物质利益(第3版)》讨论了各种制度理论之间的异同，评述了关于组织的制度研究的历史以及最新进展．并明确了其将来的研究方向。书中所提出的分析框架阐述了制度的三大基础要素以及制度与社会系统之间的相互作用，评述了经济学，社会学与组织分析的新制度主义，探讨了符号、关系、惯例、人工器物等对各种制度安排的传播。讨论了组织场域理论及其实践意义。
11、《我在现场：性社会学田野调查笔记》
作者：黄盈盈(作者),潘绥铭(作者)
出版社：山西人民出版社;第1版(2017年10月1日)
内容简介：
《我在现场》是兼顾故事性与方法论的社会学著作。采用“主体建构”的研究视角和“参与观察”的研究方法，深入“小姐”“同志”“截瘫者”等社会边缘群体，讲述与之互动的种种经历，呈现出边缘群体的生存状况和真实情感。同时对社会学调查方法做出深刻反思，通过实践指出，田野调查的真正价值不仅在于调查到了什么，还在于社会学家自己获得了怎样的人生感悟，以及为打破社会隔阂有过哪些作为。无论从哪方面来看，这都是一本升华生命的书。
12、《知识生产的新模式——当代社会科学与研究的动力学》
作者：迈克尔·吉本斯(Michael Gibbons) (作者),陈洪捷(译者)
出版社：北京大学出版社
内容简介：
《知识生产的新模式:当代社会科学与研究的动力学》提出了知识生产模式变化的新观点，即：传统的知识生产模式1是指基于牛顿模式的科学研究，以单学科研究为主，而知识生产模式2是指在应用环境中，利用交叉学科研究的方法，更加强调研究结果的绩效和社会作用的知识生产模式。《知识生产的新模式:当代社会科学与研究的动力学》分析了模式1和模式2的变化，如机制、观念、实践、政策等，讨论如何制定和实施新的科学政策以适应新的知识生产模式。
13、《美国院校研究决策支持功能探析》
作者：魏署光(作者)
出版社：中国社会科学出版社;第1版(2016年10月1日)
内容简介：
《美国院校研究决策支持功能探析》以组织智能理论及职业社会学作为理论基础，进行研究设计，对美国院校研究人员进行问卷调查。通过研究，得出以下结论：院校研究主要由教务长主管，工作职责集中于入学管理及学生学习成果评估；院校研究的决策支持功能与院校研究个人、办公室及学校特征相关；院校研究职业受认证机构及学校的影响，呈现出由分化到融合的发展趋势；数据性、分析性、咨询性及领导性支持是决策过程支持的四个层次；院校研究的决策支持功能因个人观念及组织支持而动态演变。基于研究，提出我国院校研究开展的建议与对策：推动院校研究规范发展，建立院校研究专业认同；规划院校研究的组织架构，为院校研究提供组织保障；以学生事务为突破口，逐步建立学校分析数据库；培养院校研究人员，为院校研究开展提供人才保障。
14、《科学——没有止境的前沿：关于战后科学研究计划提交给总统的报告》
作者：(美) V.布什等著;范岱年,解道华等译
出版社：商务印书馆
内容简介：
本书是第二次世界大战末期美国科学研究发展局主任V•布什提交给总统的科学报告，回答了罗斯福总统提出的有关美国战后科学发展的四个问题。报告和附件中广泛的讨论了政府和科学的关系，与疾病作斗争的办法，扩大就业机会，修订专利法和税法，如何培养和选拔人才等问题，它既是一份科学政府的文献，也是一份科学社会学的文献。
15、《人间失格》
作者：（日）太宰治,高詹灿(译者)
出版社：天津人民出版社
内容简介：
全书由作者的序言、后记，以及主角大庭叶藏的三个手札组成，描写主角从青少年到中年，为了逃避现实而不断沉沦，经历自我放逐、酗酒、自杀、用药物麻痹自己，终于一步步走向自我毁灭的悲剧，在自我否定的过程中，抒发自己内心深处的苦闷，以及渴望被爱的情愫……
